Описание
Мы помогаем детям cо следующими проблемами:
- Различные нарушения речи (от полностью неговорящих детей до задержек речевого развития разной степени выраженности),
- Заикание, дислексия, дисграфия
- Аутизм ,расстройства аутистического спектра
- Синдром Дауна
- Задержка психомоторного развития
- Коммуникативные расстройства
- СДВГ
- Задержка психического развития
- Школьная неуспеваемость
- Сложность адаптации в новом коллективе (школа, детский сад)
Какую проблему это решает?
Многие дети с совершенно нормальным слухом очень плохо воспринимают и усваивают то, что слышат. Им много раз приходится повторять одно и то же, они производят впечатление невнимательных. В условиях шума (например, в школе или в детском саду) эти трудности усугубляются. Неумение перерабатывать и анализировать услышанную информацию приводит к проблемам в учебе, тормозит развитие социальных навыков. Аудио-вокальные тренировки по методу А. Томатис позволяют научить уши анализировать и усваивать ту информацию, которая раньше не усваивалась
Сколько курсов Томатис нужно провести, чтобы добиться результата?
Это довольно частый вопрос, который волнует родителей.
Ответим так: однозначно не один. Первый курс всегда подготовительный (он готовит мозг к восприятию всего спектра частот). Второй-третий могут быть уже целевыми для определенных задач. Поэтому 2-3 курса это обязательный минимум! Причем важно соблюдать временные перерыва между первым - вторым (4-6 недель) и вторым - третьим (6-8 недель) курсами. Далее перерывы могут быть более длительными.
Общее количество курсов зависит от сложности проблем, чем тяжелее состояние ребенка, тем большее количество курсов ему необходимо. Вам самим решать, когда остановиться, но всегда помните, для чего вы это делаете - просто "попробовать" или получить результат.
Уже после 2-3 сессий улучшается фонематическое восприятие и, как результат, улучшается произношение, увеличивается словарный запас, усложняются грамматические конструкции. Если у ребёнка более глубокие нарушения, то курс удлиняется. У многих безречевых детей происходит запуск речи. У школьников с дислексией и дисграфией появляется прогресс в освоении навыков чтения и письма. У детей с тяжелыми эмоционально-волевыми проблемам формируется подражание и улучшается контакт со сверстниками. Улучшается концентрация и внимание у детей с синдромом СДВГ, развивается целенаправленное поведение у детей с поведенческими трудностями.
Противопоказания - эпилептическая активность , - острый период любых заболеваний, - тяжелая артериальная гипертензия - опухолевые заболевания.
Перед назначением необходимо проведение электроэнцефалограммы.
