ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Описание

Вопросы к зачету. 8 класс  Творческая история «Капитанской дочки». Жанровое своеобразие.  Проблематика, сюжет, композиция «Капитанской дочки». Пропущенная глава.  Проблема чести, достоинства и нравственного выбора в «Капитанской дочке».  Становление личности Гринева в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.  Гринев и автор. Соотношение взглядов на эпоху, власть, долг, честь и бунт.  Гринев и Швабрин в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.  Пугачев и народ в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.  Роль калмыцкой сказки и любимой песни Пугачева в характеристике этого героя.  Образ бунта и последствия пугачевщины.  Народное движение в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.  Образ Савельича в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.  Образ Маши Мироновой. Смысл названия произведения.  История, фольклор и сказочные мотивы в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.  Реализм и элементы сентиментализма в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.  Тема дороги в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.  Язык и стиль «Капитанской дочки» А.С. Пушкина.  Эпиграфы в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.  Понятие романтизма. Романтический герой.  Поэма «Мцыри». Композиция, сюжет. Какая мысль и какое чувство являются в произведении главными, определяющими.  Природа в поэме «Мцыри».  Роль изобразительных средств в поэме «Мцыри».  Образ Мцыри. В чем пафос поэмы?  Хлестаков и хлестаковщина.  Образ города в комедии «Ревизор».  Чиновники города N (по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»).  Приемы сатирического изображения чиновников в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».  Мастерство Л.Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Портрет, пейзаж, внутренний монолог, антитеза (контраст) как приемы изображения внутреннего состояния героя.  Какое из художественных произведений, изученных в 8 классе Вам особенно понравилось. Почему? Проанализируйте основные проблемы, которые поднимает это произведение.  Какие книги Вы прочитали в этом году (помимо программных)? Расскажите об одном из произведений подробнее. Автор, время написания, тема, идея, композиция. Проанализируйте основные проблемы, которые поднимает это произведение.