Поиск
10 лет спустя

10 лет спустя

Подписчики: 15 подписчиков
ID: 14430845

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club14430845

Описание

Обсуждение дальнейших встреч, планирование места сбора, времени и состава участников.

Укрась свой город - Скворечники и кормушки. Эта группа ничего и никого не рекламирует. Её единственная цель – побудить окружающих заниматься общественно полезными делами, не ожидая сиюминутной отдачи или выгоды. Только так мы сможем сделать наш мир лучше. А начинать нужно с малого…
Скворечники нужны для птиц. Раньше почти в каждом дворе, где есть деревья, висели скворечники. Традиция такая была. Которая, говорят, имеет глубокие исторические корни. Не известно, когда все началось, но на изображениях еще начала 16 века уже можно увидеть скворечники. Из дерева и глины. Теперь скворечников что-то не особо видно. А то не видно и вовсе. Не до скворечников и птиц сегодня, и не до традиций. А ведь это была благородная, по сути, и весьма посильная человеческая помощь братьям (и сестрам) нашим меньшим, чтобы было, где укрыться от дождя, устроить гнездо и вывести птенцов. Ведь вытеснил птиц, к примеру, из города, именно человек. Часто либо к самому скворечнику, либо в непосредственной близости от него устраивалась кормушка, куда с завидным постоянством кто-то невидимый или невидимая насыпали крупу, пшено и прочие лакомства для птиц. И это тоже было благородно со стороны человека.
В наш век, телевизора и интернета, проблема живого общения, стала, наверное, наиболее острой. Задумайтесь, сколько у вас есть общих интересов с вашими детьми и близкими и как часто вас объединяет что-то хорошее и доброе? Процесс создания скворечника или кормушки своими руками принесет вам массу положительных эмоций и много тем для совместных бесед. Все, что для этого надо – немного фантазии и желание сделать что-то полезное для себя и окружающих.

Укрась свой город - Скворечники и кормушки

★ РЕСПУБЛИКА МУРЛЯНДИЯ ★ ГОРОД МУРЛЕАН ★ ФРТ. Мурляндия — историческая область на юге Звериного Материка, регион в составе Федеративной Республики Тиерра. На западе граничит с Республикой Котоусия, на востоке с Лакостской Республикой, на севере граничит с республикой Зверссия и Республикой Зверлянлией, которые тоже являются субъектами Тиерры. Мурляндия небогатый на события регион, похвастаться ей пока еще нечем, хоть это и один из старейших регионов материка. По климату и по своей природе схожа с Луизианой и её болотными кипарисами.
Столица — Мурлеан (с 1 июля 2016 года).

★ РЕСПУБЛИКА МУРЛЯНДИЯ ★ ГОРОД МУРЛЕАН ★ ФРТ

.•°*”˜˜”*°•10 школа город Нальчик.•°*”˜˜”*°•. Группа для тех кто учился или учится в МОУ СОШ № 10.
Краткая историческая справка
МОУ «Средняя школа №10» носит имя героя Советского Союза Исая Иллазарова.
Первоначально это была школа для горских евреев. Она была открыта в 1920 году в доме, принадлежавшем раннее местному богачу. Тогда в ней обучались 16 детей – 15 мальчиков и 1 девочка. Первый директор Камуил Исаакович Гилядов отдал много сил агитационно-воспитательной работе среди взрослого населения, что и способствовало потоку детей в школу.
На месте старого здания, уже не вмещавшего желающих учиться, в 1928 году построили новое на 250 мест.
Первоначально обучение проводилось на татском языке, а с 1931 года из-за отсутствия татской письменности преподавание велось на русском. С этого же года школа стала интернациональной.
7 мая 1965 года школе было присвоено имя ее бывшего выпускника – героя Советского Союза Исая Илазарова.
Среди выпускников и учителей школы много участников Великой Отечественной Войны, награжденных орденами, медалями, есть кандидаты и доктора технических и естественный наук, известные не только в нашей стране, но и за ее пределами.
В данное время в нашей интернациональной школе обучаются около пятисот детей четырнадцати национальностей.
Общие сведения
МОУ «Средняя школа №10» существует с 1928 года. Она расположена в частном секторе удаленного от центра города района. По социальному составу, культурному уровню и образовательным потребностям население его очень разнообразно. Относительная удаленность от производственных, научных, культурных центров города создает своеобразный микросоциум и делает актуальными не только обучающие, но и воспитывающие действия педагогического коллектива, состоящего из учителей разного возраста. В последнее время ряды школьного учительства пополнили молодые талантливые педагоги Умарова Э.Т.. Гавашели К.М., Теуважукова И.Ж.. В своей работе они равняются на мастеров своего дела, титанов педагогики Эфендиеву Н.Х., Рогову Е.С., Клюеву Т.И., Улимбашеву З.Л., Хачемизову А.Х. Все они составляют ядро коллектива, являются инициаторами и активными участниками творческих начинаний.
Всего в коллективе трудятся 40 педагогов, из них 5 имеют высшую категорию, 12 – первую категорию, 15 – вторую категорию. Из года в год ряд педагогов повышает или подтверждает свое педагогическое мастерство.
Сплоченный, работоспособный, находящийся в постоянном творческом поиске коллектив своей главной целью считает создание максимально благоприятных условий для развития личности учащегося.
В школе доброжелательная обстановка, огромное желание коллектива создать условия, чтобы дети работали серьезно и основательно. Ключевым словом , характеризующим деятельность школы, является слово «забота». Заботой окружены и дети «трудные», и дети малообеспеченные, и дети из неполных, полных, благополучных семей, из семей беженцев и вынужденных переселенцев. Заботу коллектива можно видеть в современном дизайне убранства школы, чистоте и уюте учебных кабинетов.
Нам удалось решить такую острую социальную проблему, как «отсев из школы», так как установка на доброжелательные отношения между преподавателями, между преподавателями и родителями, уважение к личности, вера в возможности учащихся – все это способствует созданию в школе семейной обстановки. И каждый ученик ощущает постоянное внимание и заботу. Теплые доверительные отношения позволяют работать в бесконфликтной атмосфере.
Как известно, образование – часть культуры, и не только общечеловеческой, но, прежде всего национальной. Не познав культуры своего народа, нельзя познать и многонациональную культуру человеческой цивилизации. Отказ от культуры своих предков ведет к национальному вырождению и нравственному одичанию. Именно поэтому большое внимание в школе уделяется преподаванию дисциплин национально-регионального компонента: истории и традициям еврейского народа, иврита, кабардинскому, балкарскому языку и ли

.•°*”˜˜”*°•10 школа город Нальчик.•°*”˜˜”*°•

Город искусства - Вена. (Ролевая игра). Вена, 1801 год.
Не желаете ли вы принять участие в исторических событиях?

Город искусства - Вена. (Ролевая игра)

Красноярск спортивный город. СПОРТ (англ. sport, сокращение первоначального disport — игра, развлечение).
Составная часть физической культуры, соревнования по различным физическим упражнениям и их комплексам, а также система их организации и проведения. Исторически сложился как особые способ и форма выявления и унифицированного сравнения достижений людей в определенных видах физических упражнений. С. в широком смысле охватывает соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней (спортивную тренировку), специфические социальные отношения, возникающие в сфере этой деятельности, сё общественно значимые результаты. С. способствует нравственному, эстетическому воспитанию, удовлетворению духовных запросов, выступает как одна из наиболее массовых форм дружеских интернациональных связей.

Красноярск спортивный город