Описание
Специализация и направление:
Песочная терапия
Детская психотерапия
Детское консультирование
Детско-родительские консультации 067- 776- 10- 53
Детская психотерапия: помогает детям развиваться, познавать себя, свой внутренний мир, людей, которые тебя окружают;научает справляться в прошлом со сложными ситуациями, преодолевать новые этапы в развитии.Психотерапия помогает жить в гармонии с собой и окружающим миром.
Детское консультирование:
Сложности в общении. Депрессия, психологические травмы.
Подготовка к школе.
Разрешение эмоциональных проблем и проблем самосознания.
Работа над преодолением страхов.
Развитие способностей и творческого потенциала.
Оказание психологической поддержки в обучении.
Развивающие психологические игры и психологические упражнения.
Детско-родительские консультации:
Как научиться понимать своего ребенка.
Социализация и отсутствие способности общаться со сверстниками, ребенка подавляют в коллективе, ребенок проявляет насилие к окружающим, вопросы полового воспитания детей и подростков, трудности переходного возраста, ребенок врет, ребенок ворует, ребенок плохо учится в школе, плохое поведение и его причины, лень, детские страхи и навязчивые фантазии, нервный ребенок, ребенок и развод родителей
Тренинг творческой психотехники (игротренинг)– это:
система игровых упражнений, которые тренируют способность быстро и активно концентрировать слуховое внимание и слуховую память, осязание и осязательную память, зрительное внимание и зрительную память, воображение и творческую фантазию;
развитие эмоциональной сферы, формирование умения в любое время быстро привести себя в состояние творческой готовности, а также формирование способности самоуправляемого психофизического расслабления (раскрепощенности) и концентрации;
один из вариантов творческого процесса в обучении и воспитании учащихся, т.к. информация становится не только целью изучения предмета, но и средством для развития творческой личности;
новый вид взаимоотношений педагога с учениками, который улучшает психологическую атмосферу в группе, способствует формированию общительного человека, владеющего словом и телом, умеющего слушать и понимать своего собеседника;
система двойной игры путем перехода от вербального к невербальному общению с применением языка жестов, мимики, условных знаков и сигналов, формирующая новый своеобразный игровой способ общения.
